“這里已經(jīng)要接近五公里極限了，我的身體就要支撐不下去了，我需要切開鮮嫩的手腕，回家慢慢享用。我的家一定是最安全的地方……”電影《心理罪》中，李易峰扮演的心理學(xué)天才把自己想成兇手，通過設(shè)身處地的推測(cè)，幫警方找到了兇手的藏身之地。
中國(guó)公安大學(xué)犯罪心理學(xué)教授武伯欣對(duì)電影主角換位思考的方式非常認(rèn)可，但不贊同將洞察犯罪心理的才能歸結(jié)于“天賦”，“電影把這個(gè)工作神化了，沒有什么天才，有些人可能智力、觀察力、思維能力好一些，按希波克拉底的分類，以粘液質(zhì)為主、多血質(zhì)為輔的混合型氣質(zhì)的人更適合這一行當(dāng)，他們性格偏外向，具有一定的人際交往能力，但能保持自己的獨(dú)立性。但更重要的是，必須有科學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)，以及實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。”
首先要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)心理學(xué)，包括認(rèn)知心理學(xué)、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、心理生理學(xué)、犯罪心理學(xué)、變態(tài)心理學(xué)等等。其次要學(xué)習(xí)法學(xué)，尤其是《刑法》和《刑事訴訟法》。最后還需要涉獵刑事偵查學(xué)、法醫(yī)和物證學(xué)等領(lǐng)域的知識(shí)。用同事李玫瑾的話說：“犯罪心理學(xué)這個(gè)領(lǐng)域，沒有10年就不要想做任何分析，能把基礎(chǔ)知識(shí)捋順就不錯(cuò)了?！?
入行門檻高，加之國(guó)內(nèi)政法、公安等院校1984年才陸續(xù)開設(shè)犯罪心理學(xué)課程。使得從事這一行業(yè)的人才鳳毛麟角，“我們教過的能獨(dú)立工作的學(xué)員不到一百人?！?/p>
傳道授業(yè)之余，武伯欣常常帶著研究生協(xié)助辦案。40年里，武伯欣經(jīng)手分析和檢測(cè)的案件將近1600起，除了出國(guó)訪問和春節(jié)前后，至少每周一次到公檢法一線分析辦案。所有案件中，只有三四起由于找不到足夠的證據(jù)最終遵循“疑罪從無”原則釋放了嫌疑人，其余都對(duì)刑偵起到了有效推動(dòng)。
2005年，河南湯陰一位老漢在家中被鈍器擊打頭部，死時(shí)全身赤裸躺在沙發(fā)上?，F(xiàn)場(chǎng)被作案人潑水破壞，沒有足夠的痕跡物證，調(diào)查沒有進(jìn)展。武伯欣當(dāng)即乘火車趕往湯陰，用半天時(shí)間閱讀案件相關(guān)材料，再等到晚上相同的作案時(shí)間走進(jìn)案發(fā)房間，最后按照自我認(rèn)知（即動(dòng)機(jī)）、案件過程、心理狀態(tài)的邏輯做出分析——
老人有退休金，在村子里相對(duì)比較富裕，但如果作案人圖財(cái)，老人一定會(huì)反抗?？墒峭ㄟ^觀看現(xiàn)場(chǎng)和勘察時(shí)的照片，身體強(qiáng)壯的老漢斜靠在沙發(fā)上，并沒有逃避和反抗的跡象，只是被動(dòng)挨打。這種反常的心理行為，說明他本身可能存在過錯(cuò)而不敢還手；老人生前經(jīng)常嫖娼，他的過錯(cuò)可能與性有關(guān)，所以將范圍限定在老人的性伙伴，以及與此相關(guān)的人；作案人事后沒有急于逃跑，而是用水沖散了血跡，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行掩飾。反映出他清楚老人獨(dú)居，不擔(dān)心家人突然回來，并且對(duì)逃跑路徑有所了解，因而安全感很強(qiáng)，所以不會(huì)是外來人員流竄犯罪，同村熟人作案的可能性較大。
后來，警方按照武伯欣的分析結(jié)果進(jìn)行偵查，很快破案。作案人的妻子有智商缺陷，案發(fā)前被老人用兩包方便面騙到家中強(qiáng)奸，作案人得知后前去理論，情急之下拿木棒打死了老人。
在犯罪心理學(xué)中，通過作案人在犯罪現(xiàn)場(chǎng)留下的、能夠反映其特定心理的各種信息，分析他的動(dòng)機(jī)、行為、心理特點(diǎn)和心理過程，從而對(duì)他的體貌特征和活動(dòng)征象進(jìn)行描繪，協(xié)助警方破案，被稱為犯罪心理畫像。
除了感同身受，想要捕捉犯罪心理，武伯欣還有許多經(jīng)驗(yàn)和辦法。例如，連續(xù)有年輕女性殘忍遇害，作案人可能具有性動(dòng)機(jī)長(zhǎng)期病態(tài)亢進(jìn)等特征；如果作案現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)無規(guī)律的狀態(tài)，作案人學(xué)著戴手套但忘記掩蓋鞋印，很可能是初犯或者未成年犯，他們的心理行為具有模仿性，但往往顧頭不顧尾；又如，作案人用刀捅扎被害人，有的幾刀都未達(dá)目的，有的則一刀斃命，可以就此分析作案人的職業(yè)背景、犯罪前科等等。
但是犯罪心理畫像也存在局限性，心理學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)的科學(xué)，不能靠推導(dǎo)，要通過實(shí)驗(yàn)找到依據(jù)。案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)光線是否昏暗，兇器來自何處，傷口形狀和位置，全都不能放過。當(dāng)案件的偵查基礎(chǔ)差，沒有足夠的物質(zhì)痕跡和時(shí)空方位，犯罪心理畫像也只能幫助縮小嫌疑人的范圍，后續(xù)的工作則需要犯罪心理檢測(cè)等手段。若分析、檢測(cè)結(jié)果無誤，但偵查無法得到有效證據(jù)，便只能疑罪從無?！拔覀兪呛芴谷坏?，任何科學(xué)只能做到自己這部分的事，不可能包打天下?！?/p>
1952年出生的武伯欣，從小在皇城根下長(zhǎng)大，父母是科級(jí)干部。還在北京小學(xué)讀書時(shí)，他就在家附近的廣安門電影院和宣武電影院看了《寂靜的山林》、《鐵道衛(wèi)士》，間諜、反特、心理攻堅(jiān)，算是他認(rèn)識(shí)人心的初次啟蒙。
1967年，武伯欣初中尚未畢業(yè)，就被知青下鄉(xiāng)的洪流裹挾到了黑龍江山河農(nóng)場(chǎng)，后來因?yàn)樗刭|(zhì)不錯(cuò)，被分配到農(nóng)場(chǎng)學(xué)校當(dāng)老師。那時(shí)候，學(xué)生的家長(zhǎng)都是勞改人員：被打成右派的、國(guó)民黨敵偽憲特、犯罪分子……他們的孩子多被自卑感束縛，孤僻、很少講話。武伯欣開始留意人心的微妙，以及家庭背景對(duì)下一代的影響。
1977年恢復(fù)高考，武伯欣考入東北師范大學(xué)心理學(xué)系，本碩連讀。學(xué)校附近就是長(zhǎng)春電影制片廠，武伯欣在那看了《尼羅河慘案》、《國(guó)際列車謀殺案》等犯罪題材電影。大二那年，他在學(xué)?？锷习l(fā)表了自己的第一篇學(xué)術(shù)論文《青少年犯罪研究報(bào)告》，為此三次和同伴前往吉林省少年犯管教所調(diào)研，訪談了近三十位青少年。學(xué)校周邊的長(zhǎng)春市精神病醫(yī)院、東北師大附中附小等，也都是他的“研究基地”。70年代末青少年犯罪嚴(yán)重，少年犯管教所經(jīng)常人滿為患。人格一般從12歲開始有初步表現(xiàn)，心理學(xué)上稱之為斷乳期，是最容易出問題的年齡段，所以研究成人犯罪，要從這里開始。
攻讀碩士期間，武伯欣師從中國(guó)第一代心理學(xué)家楊清教授，是楊先生第一屆也是唯一一屆研究生。畢業(yè)后，他被分配到公安部直屬的中國(guó)人民公安大學(xué)心理教研室任教。工作之后沒有時(shí)間去電影院，武伯欣也會(huì)抽空在家看福爾摩斯。眼前這位年近古稀的老人，面容和善，語氣慢條斯理，看上去不太像“名偵探”，但思維之嚴(yán)謹(jǐn)敏銳卻顯而易見——還沒看《心理罪》，光是聽到片名便一頓糾正：“心理不能外界定罪，人的犯罪心理只是相對(duì)來說。犯罪行為產(chǎn)生之后，研究其心理，叫犯罪心理。沒有產(chǎn)生行為只是想一想，說一說，不能定為犯罪。古人說了，人之初，性本善。人出生以后，包括在成長(zhǎng)當(dāng)中，心理沒有任何政治、社會(huì)色彩，它是天然的，沒有標(biāo)定為犯罪和不犯罪?！?/p>
中國(guó)公安大學(xué)犯罪心理學(xué)教授武伯欣
